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中醫教學類產品
  • 中醫學專業的課程由中醫學理論和臨床各科組成,而中醫診斷學就是理論與臨床學科的橋梁,它是中醫學專業課程體系中的主干課程,是根據中醫學理論,研究診察病情、判斷病種、辨別癥候的基礎理論、基本知識和基本技能的一門學科。    在實際學習過程中,各種問題不斷制約中醫診斷學的學習。 1、中醫語言精煉,難理解;    中醫自古發展至今,經歷了漫長的人類科學文明技術 發展的過程,古代紙制品難得,印刷技術不夠成熟,中醫語言受到社會發展的影響很大,大多中醫文字簡練,意圖用最少的字來表達清楚病情表現、病機過程等。但是把精煉的語言文字拿到今天來理解,不免造成難理解的困境。2、語言容易歧義;    中文經歷了新文化運動時期的白話文運動之后,中國人對于古文的理解能力日益降低,如何理解并實際運用古代典籍行醫治病,成為難題。    西醫傳入中國后,許多翻譯與中醫名詞重合,且以西醫理論的理解變成生活語言進行使用,造成同一名詞,在中醫理論中進行使用時會與生活經驗沖突,造成歧義。 3、教材不直觀   中醫診斷學大部分教材內容都是以大量文字為主,偶配有插圖,這種情況使不易理解的語言文字很難在學生心里產生直觀的印象和記憶,使記憶變得困難。  4、缺乏真實病例,理論學習困難    中醫診斷學課程大多安排在大一,這個時候很難接觸到真實的病例,也就無法將所學在病例中實踐,使學生在理論學習時概念不清,特征點不分,造成理論學習困難。 5、已有病例展示缺陷    在課程中,老師多會使用臨床病例拍照或截圖教材圖片的方式給學生展示病例局部信息,可是這種方式因為拍攝設備和顯示設...



產品資訊 Products
產品特點舌象教學     系統涵蓋儲存有118種中醫舌面象診斷意義,提供全部舌象特征分類。     可根據系統提示標準化提取舌象的診斷與參數信息,每種特征配有文字注解,便于學員學習舌診知識技能。面診教學     學員可根據系統提示,學習面部五色診法,支持面部圖像區域識別與分析,每種面部特征均配有文字注解。診斷報告      可模擬臨床診斷報告,支持同一界面上與既往報告進行對比,滿足情景教學的需要便于學員深入理解中醫干預治療思維路徑及治療效果。考核管理      系統內含權威機構考試試題,教師也可自行編輯多種試題類型。教師選擇任意試題組合成試卷下發至學生機組織電子考場,系統可對考試總體情況進行解析。課堂管理      根據用戶權限不同分為教師機與學生機,可根據教學需要架設網絡化望診信息采集教學平臺,教師機可控制、查看、下發指令至學生機,實時把握課堂教學情況。教學應用      支持網絡化連接,形成多媒體望診教室      內置千余張舌、面圖庫,可供望診實訓使用      根據系統設計,訓練學員填寫結構性望診報告      可擴展實訓病例資源,訓練中醫臨床思維能力      全國中醫大賽比賽產品
產品特點脈診教學      利用觸覺仿生傳感器模擬中醫的取穴手法,根據寸口診法三部九侯采集標準采集病人左右手共18組脈象。      將脈象轉換為可視化波形及數據,便于學生理解脈象觸感。診斷報告      幫助編寫脈診結構化病例。       通過綜合分析脈象18組波形,深入理解中醫脈診臨床思維。考核管理       內含權威考題,教師可編輯多種試題類型。教師機可選擇試卷下發至學生機,系統支持對每一張卷子進行評分,可對考試總體情況進行分析,支持錯題回顧與解析課堂管理       由多臺中醫切脈信息采集教學管理系統組成教師用中醫切脈信息采集管理系統可將屏幕投影到顯示器上便于教學演示,教師機可演示課件、多媒體文件,利用模擬診斷界面演示脈搏圖。學生通過采集脈圖波形與實際切脈的形式加快切脈的學習速度。需分組練習答卷時,教師機可下發考試試題到各學生機上,在考核結束后,教師機可以查看全部成績。
系統特點      中醫體質辨識教學管理系統按照中醫藥學會頒發的《中醫體質分類與判定》編寫,支持 臨床體質辨識檢測,以問卷形式,對人體體質進行評測,完成答題后自動給出圖文并茂的測 評結果,并給出多種類的養生建議,包括起居養生、四季養生、情志養生、膳食養生、運動 養生、藥浴養生等。      中醫體質辨識教學管理系統共包含《常見九種體質辨識問卷》和《精神健康問卷》兩套調查問卷。      A.《常見九種體質辨識問卷》 依據中華中醫藥學會頒發的《中醫體質分類與判定》標準,以調查問卷的形式對九種體質進行辨 識,得出測量者的體質類型、體質特征、環境適應力等信息,生成九種體質分布雷達 圖。      B.《精神健康問卷》 根據國內外學科權威著作,整理并歸納出評估精神健康狀態的調查問卷,用于衡量精神 壓力、抑郁狀態的輕重程度,預防精神疾病的發生。      具有單機測試數據統計功能,對測試過的所有用戶數據進行統計,得出的測試人群,在不同年齡階段,不同性別中的體質分布與精神狀態分布。       專業的實訓考核功能      系統包含多種體質辨識自學考核訓練項目,并支持自動對考試結果進行評分并記錄,生成考核成績單,同時支持考試錯題回顧與解析。      支持網絡化連接與拓展。
產品特點穴位學習      包括詳細的耳穴、體穴名稱與分布圖解,穴位學習、穴位練習、系統病變學習、穴位教材學習。       每個穴位點均配有文字注解,解釋穴位定位、關聯臟腑等內容。 考試管理      支持耳穴知識考核,系統自動評分并導出成績單。電極片      低敏、大面積柔性電極貼片。      在電極貼片上建立矩陣分布的電流輸出點。可以避免電極貼片本身材質對電阻值的影響,可以避免貼附位置的皮膚及皮下組織的差異性導致的電信號有區別。 耳電筆      檢測筆外觀設計符合人體工程學,方便抓握。      檢測筆配有無線模塊,可以和配套軟件之間采用無線的方式傳輸數據和控制命令。檢測筆可以獨立使用,配有OLED顯示屏幕,可以顯示工作狀態及采集到的數據。
產品特點顯而易見     產品采用醫用級顯示器符合DICOM的國際顯示標準,色彩均勻還原度高,采用圖形加速處理技術、三維圖像渲染技術、構成逼真三維立體畫面。隨心所欲    支持多點手勢識別,可實現放大、縮小、翻轉、平移、漸變、切割、剝離、選取、隱藏等指令。應有盡有    系統將中醫經絡腧穴與解剖相結合,內含人體百余個部位共計四千余個模型數據。內置多種語言切換滿足不同教學環境需求。真實人體逐層掃描后的三維重建,各種截斷面都能清晰展現。    內置病例模塊可導入DICOM數據,可對病例數據進行3D影像后處理。變化多端    設備在實際應用中,可根據教學內容的不同,通過無線遙控,多角度調整設備形態。展示針灸銅人位,解剖位、示教位等,在示教、討論、練習考核等環節中滿足不同需求學、練、考三位一體教學    系統內置逐層漸隱、經絡循行、自定義教案、人體解剖、危險穴位解剖、權威注解與多種教學輔助功能。可讓學生更好構建中醫臨床思維,掌握中醫基礎知識,輔助教師進行課堂講解、習題編寫、PPT制作與課題研究等。練習    系統內置經絡循行描畫、分部取穴、穴位解剖。提供多種體位選擇,三維立體可旋轉并能顯示全部骨性標志,同時提供多種輔助取穴工具。方便學生進行自我測評提高學習針對性。考核     教師可根據教學內容,編寫針對性試題(解剖、取穴、經絡描繪)進行智能化考核,并支持考試回放及錯題解析。
產品特點1、支持中醫十三五、十二五規劃核心教材教材中的配圖均可被系統掃描識別,自動生成交互模型或影音資料。2、授課方式新變革,教學更輕松學生在教師的引導下自主學習,授課效果實時反饋。3、3D立體模型全息展現,構建學生空間概念三維經絡腧穴解剖模型全息投影展現,可供多名學生從不同方向觀看學習。4、AR+中醫,回歸教育本質以AR的方式讓書本中簡單的線圖變成虛擬人體地圖,讓學生沉浸在知識中去自主學習。5、人體解剖與中醫學相結合,知識更全面針對針推課程設計,將人體解剖與中醫經絡腧穴結合起來,知識體系更扎實牢固。硬件特點1、27寸多點觸摸一體機2、桌面面積1萬平方米,滿足教學需求3、高清圖像識別攝像頭4、支持網絡傳輸,支持教師機帶多臺學生機同步使用5、支持外接全息投影6、支持視頻信號導出連接大屏幕
功能特點小有作為     設備體積小,重量輕,便于攜帶,系統采集效率高穩定性強,能適應多種復雜環境。游刃有余     系統支持5G信號傳輸技術,實現中醫健康數據在醫聯體中互通互聯,保障數據的快速穩定傳輸,使偏遠及醫療資源匱乏地區的居民也可享受優質的醫療資源。滿腹經綸     設備通過高精度壓感采脈裝置、采用標準光源下舌面圖像色彩還原技術、經絡檢測、問診等一系列手段,將中醫傳統望聞問切等難以量化的信息轉變為客觀數據與直觀圖譜。擁政愛民     緊貼“健康中國2030規劃綱要“將設備采集到的信息數據分析處理,幫助醫療體系收集掌握區域內居民健康信息,從宏觀到微觀系統掌握居民健康數據,為國家居民大健康戰略服務。
產品特點一舉多得     系統內置中醫望診信息采集、中醫切脈信息采集、中醫聞診信息采集、中醫問診信息采集、中醫體質辨識信息采集、中醫經絡穴位檢測等多個子單元。包羅萬象     設備通過高精度壓感采脈裝置、采用標準光源圖象色彩還原技術、經絡檢測、體質辨識、問診等一系列手段,將中醫傳統望聞問切等難以量化的信息轉變為客觀數據與直觀圖譜。快人一等     配備先進的采集裝置,各項數據采集速度快、整體效率高智能互聯     支持與院內系統對接(電子病歷、HIS、LIS、PACS系統)實現數據互傳。支持導入患者基本信息、主訴、現病史、既往史。體貼入微     建立可對比可追溯的綜合健康檔案,幫助醫療體系收集掌握區域內居民健康信息,為國家居民大健康戰略服務。別具一格     用戶可對單位名稱、單位LOGO、報告版式進行個性化設置,實現差異化識別。
1. 本系統由教師端電腦與耳道模型組成,可一拖無限耳道模型適用于教學工作;2. 系統內置多種高清晰度耳道病例圖像,方便進行支持理論知識教學和病例實踐教學。3. 系統可追蹤學員耳道鏡移動方向及位置變化,通過教師機實時監控學生操作;4. 支持病例編輯或自行添加病例。5. 由臨床真實耳道鏡改造而成,手感真實,完全貼近臨床操作。
1. 本系統由教師端電腦與眼部模型組成,可一拖無限眼部模型適用于教學工作;2. 系統內置多種高清晰度眼底病例圖像,方便進行支持理論知識教學和病例實踐教學。3. 系統可追蹤學員眼底鏡移動方向及位置變化,通過教師機實時監控學生操作;4. 支持病例編輯或自行添加病例;5. 由臨床真實眼底鏡改造而成,手感真實,完全貼近臨床操作。
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