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中醫教學類產品
  • 中醫學專業的課程由中醫學理論和臨床各科組成,而中醫診斷學就是理論與臨床學科的橋梁,它是中醫學專業課程體系中的主干課程,是根據中醫學理論,研究診察病情、判斷病種、辨別癥候的基礎理論、基本知識和基本技能的一門學科。    在實際學習過程中,各種問題不斷制約中醫診斷學的學習。 1、中醫語言精煉,難理解;    中醫自古發展至今,經歷了漫長的人類科學文明技術 發展的過程,古代紙制品難得,印刷技術不夠成熟,中醫語言受到社會發展的影響很大,大多中醫文字簡練,意圖用最少的字來表達清楚病情表現、病機過程等。但是把精煉的語言文字拿到今天來理解,不免造成難理解的困境。2、語言容易歧義;    中文經歷了新文化運動時期的白話文運動之后,中國人對于古文的理解能力日益降低,如何理解并實際運用古代典籍行醫治病,成為難題。    西醫傳入中國后,許多翻譯與中醫名詞重合,且以西醫理論的理解變成生活語言進行使用,造成同一名詞,在中醫理論中進行使用時會與生活經驗沖突,造成歧義。 3、教材不直觀   中醫診斷學大部分教材內容都是以大量文字為主,偶配有插圖,這種情況使不易理解的語言文字很難在學生心里產生直觀的印象和記憶,使記憶變得困難。  4、缺乏真實病例,理論學習困難    中醫診斷學課程大多安排在大一,這個時候很難接觸到真實的病例,也就無法將所學在病例中實踐,使學生在理論學習時概念不清,特征點不分,造成理論學習困難。 5、已有病例展示缺陷    在課程中,老師多會使用臨床病例拍照或截圖教材圖片的方式給學生展示病例局部信息,可是這種方式因為拍攝設備和顯示設...
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News 解決方案
長期以來,中醫教學基本是一張嘴、一支筆、一本書,偶爾輔以掛圖,沿用講授式方法。中醫理論玄奧,教學方法陳舊,教學手段單一,教學模式落后,顯然阻礙了中醫教學的發展。      如今如何在教學工作中引進新技術、新手段,創造新方法、新工具,如何因材施教,實現個性化教育以突出創新意識,培養學生的創新精神和創造能力是時代賦予中醫現代化教學的新課題。      慧醫谷科技研發的教學系列產品,內置大量臨床真實病例,圖文聲像并茂,將中醫理論學習與臨床實踐相結合,激發學生對中醫理論的學習興趣,加強學生對知識的感知度,提高學生對知識的吸收率,有利于對知識的記憶、理解和應用,并促進由知識向能力轉化,提高教學質量。      為了創造交互式的學習環境,公司根據中醫教學課堂需要,設計出教師機與學生機不同角色教學設備,讓教師利用教學機隨時考查學生的知識掌握情況,并根據學生的掌握情況調整授課內容,使學生充分參與到課堂活動中來。 現代化課堂功能: (一)自動連接、自動識別。學生機在程序啟動時就會自動搜尋局域網內的教師機,并進行自動連接。教師、學生登陸系統后,系統可根據用戶權限的劃分自動區分為教師機/學生機。 (二)課件同步教師機可以通過下發課件或屏幕畫面同步的方式共享課件。教師...
發布時間: 2016 - 04 - 01
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